Développer l’esprit critique des étudiants et réfléchir ensemble à l’usage de l’IAG lors d’un projet incluant une évaluation par les pairs

Dans le cadre du projet AUPaLE  (Autonomisation des étUdiants Par Leur rEsponsabilisation), nous avons expérimenté une approche pédagogique par projet pour une UE disciplinaire de « Contrôle Non Destructif », avec pour objectif de former les étudiants à l'inspection de pièces/objets/structures sans les endommager, au moyen  de différentes techniques (comme l’échographie ultrasonore, la  thermographie infrarouge, la radiographie …). Des étudiants de M2 Maintenance Aéronautique, organisés en équipe, ont traité, dans le cadre de ce projet, une étude de cas complète, théorique et expérimentale. Ils ont ensuite défendu leur solution à l’écrit et à l’oral, tout en expertisant le travail d’une autre équipe. Cette approche qui s’appuie sur la philosophie met l’accent sur la collaboration, l’évaluation par les pairs et le développement de l’esprit critique. Nous présenterons également comment l’utilisation de l’IA générative a été co-construite avec les étudiants afin de favoriser un usage réfléchi, éthique et transparent.