Feuilles de route de mention
Les feuilles de route de mention, établies par l’ensemble des équipes pédagog...
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L’amélioration continue de l’offre de formation constitue une démarche structurante de la politique de formation de l’université de Bordeaux. Centrée sur la réussite éducative de tous les étudiants, elle vise à faire évoluer les formations dans la durée, en tenant compte de la diversité des publics, des projets et des parcours étudiants. Elle repose sur la capacité des équipes pédagogiques à porter un regard réflexif sur leurs formations, à en analyser les résultats et à programmer les transformations nécessaires, à leur rythme et selon leurs contextes propres. Inscrite dans une dynamique collective et progressive, cette démarche s’appuie sur différents outils de pilotage, d’évaluation et d'autoévaluation qui permettent de suivre les évolutions engagées et d'en apprécier les effets.
La démarche d’amélioration continue de l’offre de formation implique pour les équipes pédagogiques de « créer (…) les conditions leur permettant de laisser le temps aux formations de s’installer, de les ajuster, de les arrêter, d’en créer de nouvelles au regard de contextes pédagogiques qu’elles maitrisent et des liens avec l’environnement qu’elles entretiennent en continu » (cf. Cadrage de l’amélioration continue de l’offre de formation, Accréditation 2022-2028, p. 5) .
Les formations sont ainsi considérées comme vivantes et évolutives en continu. L’équipe pédagogique et sa réflexivité sont positionnées au premier plan.
Les responsables de formation et leur équipe pédagogique, en collaboration étroite avec les composantes, les collèges et les instituts de formation, jouent un rôle clé dans cette démarche d’amélioration continue. Ils sont en charge de la mise en application et du suivi de ces transformations au sein de leur formation, ils pilotent la qualité pédagogique de la formation, analysent les retours, proposent des évolutions, et se portent ainsi garants de la qualité des diplômes et de leur adéquation avec les attentes des étudiants, les évolutions scientifiques et les besoins socio-économiques.
Plusieurs dispositifs, outils et ressources sont à la disposition des équipes pédagogiques et des composantes pour aider au pilotage et à l’amélioration continue des formations.
Les feuilles de route de mention, établies par l’ensemble des équipes pédagog...
Le conseil de perfectionnement est un outil de pilotage de la formation. Il f...
L'évaluation par les étudiantes et les étudiants des enseignements, des forma...
La démarche d’amélioration continue implique la mise en œuvre dans chaque formation de ces dispositifs. Pour une formation donnée, chaque année universitaire est ainsi rythmée par la mise en œuvre des transformations planifiées dans la feuille de route de formation et l’organisation du conseil de perfectionnement dont les travaux peuvent s’appuyer sur les résultats des évaluations par les étudiants permettant le cas échéant de mesurer l’atteinte des objectifs de ces transformations ou de déduire de nouvelles actions de transformations à prévoir.
La mise en œuvre de cette démarche peut se décliner selon différentes chronologies propres à chaque formation et tenant compte :
Afin de caractériser les actions de transformation mises en œuvre par les équipes pédagogiques de formation au travers de ces dispositifs d’amélioration continue de l’offre de formation, une procédure organise et structure la remontée et l’analyse des données à l’échelle des formations, des collèges et instituts et de l’établissement.
Cette procédure prévoit la réalisation par chaque collège et institut de formation d’un bilan de mise en œuvre de l’amélioration continue de l’offre de formation.
Pour connaître les modalités de mise en œuvre opérationnelle des dispositifs d’amélioration continue de l’offre de formation et d’intégration d’une démarche d’assurance qualité interne, consultez la note de cadrage votée en CFVU le 25 juin 2026.